基本练习及练习曲：

幼儿时期是打基础的时期，基本功训练十分重要。基本练习包括短小的手指练习、各种针对性小练习及各类音阶、琶音、双音、和弦、分解和弦等等。练习曲则是比基本练习规模大、曲式结构完整、有一定音乐性的特定技巧性曲目。用一定的时间弹奏这些基本练习及练习曲，作用是明显的：既能加强大脑对手指的指挥能力，保证弹奏技术的系统训练和全面发展，又能有针对性地解决某个技术难点，为乐曲弹奏打下基础。这些特定的技巧练习，其实就是组成乐曲的“小零件”。只要仔细分析一下，就不难看出，西洋许多古典曲目都是巧妙地运用了各种手指音型、音阶、琵琶、分解和弦等作为表现音乐的手段。传统的、有价值的基本练习和练习曲，一定要根据孩子的程度及需要加以选择，不要无针对性的一条条挨着弹，另外，还应根据孩子个人的特殊问题，再创造性地编写一些有益的小练习，尽可能好听一些，以提高孩子练习的兴趣，而不当作“和尚念经”。

各类乐曲：

小、中型乐曲具有鲜明的音乐形象，每首曲子均有针对性的技术课题和不同的曲式结构，孩子课通过富有感染力的旋律、节奏、和声、织体等塑造音乐形象，并从中提高音乐兴趣，丰富想象力和表现力，加强弹奏技术。在选择乐曲时，要注意题材及风格的多样化，这样可以使孩子去感受和想象各种不同音乐形象，增强音乐感。

大型乐曲，一般指小奏鸣曲、奏鸣曲和协奏曲，也可以扩大范围把组曲、变奏曲、回旋曲等也列入此类。这类乐曲往往能体现作曲家风格，曲式结构也较大，常有几个较大的部分，各部分既相对独立又有内在联系，既有统一性又有对比性。孩子通过学习既可以初步了解作曲家风格，又可以在头脑中“搭”起音乐结构的“房子”，既学会有条理地进行音乐布局，又能进行较复杂的记忆背奏。小奏鸣曲及奏鸣曲既可让学生将一首乐曲完整的弹下来，也可以只弹第一乐章或二、三乐章。总之要根据学生的情况而定。

复调乐曲的典型代表是巴赫的作品，孩子们接触的复调虽然较为浅显，但已有两个声部的进行、主题的对答及音乐的发展。由于两只手“说不一样的话”，“唱不同的调子”，对于锻炼大脑的指挥、思维、记忆，学会倾听不同声部中音乐的层次和分句，培养两手的独立性、协调性及演奏中的歌唱性都十分有益。由于一般孩子们弹奏复调乐曲比弹奏但旋律乐曲更为困难一些，所以一定要估计准确乐曲的难度，并辅之以练习的方法。

各种曲目相互结合，取长补短，就能使孩子在音乐、技术等诸方面得到较全面的发展。