考级，是由有权威的专家，对学生的学习状况和达到的程度，给予相对客观、准确的鉴定和评价。我国的“钢琴（业余）考级”活动，先是在80年代后期，在广州、上海等地实行起来。90年代后日渐普及，目前，已经遍及全国大部分大中城市。

重视考级是对的，但是也不能把考级当成唯一的目的。甚至除了考级曲目以外，其他教材一概不学，这样不仅考级本身难以通过，即便在较低的级别侥幸过关，在稍高的级别也是没法过去的。最主要的，是在根本上误解了学习钢琴的目的，也误解了考级本身。

在选定考级的级别时，可以有以下几种考虑：

学生按照正常的学习进度，正好在稍前于考级日期（如提前几个月左右），高质量地学完了某一级曲目，那就报考这一级别。这样，学生并无特别的压力感，只是把在老师那里学好的曲目，到考场再弹一遍而已。

学生平时练琴不太用功，不妨将某年考某级作为一个目标，通过某一级带来的荣誉感，作为学习的一种推动力。

学生素质较好，又有较强烈的进取心，也可以为他选定一个稍高于按他的正常进度所能达到的级别，以充分发掘学生的潜力。

总之，老师对自己的学生最为了解，要由老师把好这一关，使参加考级活动成为钢琴学习的一个合乎实际的、积极有益的推动，而不是为考级而考级。在这个问题上，家长和学生都不能为不适当的功利目的而使教学程序收到不应有的影响。